Eğitim sizin için toplumsal gelişimin en önemli kurumlarından mı? Çocuklarınız için hayal edebileceğiniz en doğru şey onların ‘iyi’ bir eğitim alması mı? Okullar ve akademik olarak başarılı çocuklar sizin için ulaşılabilecek en büyük başarı mı?
Toplumların büyük bölümü okulların gelişimin vazgeçilmez araçları olduğunu düşünürken küçük bir azınlık tam tersini savunmaktadır. Çoğu deneyimli eğitimcilerden oluşan bu azınlığa göre ise okullar inanıldığı gibi özgür, yaratıcı, sorgulayan insanları değil uslu bir toplumun üyelerini yetiştirirler. Okullar uyguladıkları kurallar ve disiplinle çocukların hayal güçlerini, özgür iradelerini ve yaratıcılıklarını sınırlar; toplumsal normları sorgulamadan kabul eden kuşaklar yetiştirirler. Daha fazlasını öğrenmek ister misiniz? İşte size okulları değil gerçek eğitimi savunan 5 önemli kitap.
Eğitilmemiş Zihin – Howard Gardner
Çocuklar neden okulda her şeyi kolayca öğrenemiyorlar? Neden sınıfta olmak, okula gitmek bazı çocukları mutsuz ediyor? Nasıl oluyor da okullar bazı çocukların gelecek hayallerini yıkıyor? Kitaplarıyla ülkemizde de tanınan psikolog Howard Gardner bu soruları sorarken ebeveyn ve öğretmenleri klasik eğitim modeli üzerine bir kez daha düşünmeye davet ediyor.
Gardner, çoğumuzun tartışmasız kabul ettiği geleneksel eğitim sisteminin çocukların doğal öğrenme biçimlerini nasıl etkilediğini açıklıyor ve okulların yeniden yapılandırılmalarına ilişkin etkili gerekçeler ortaya koyuyor. Eğitilmemiş Zihin acilen değişime ihtiyaç duyan eğitim sistemi için yerinde ve iyi araştırılmış bir reçete niteliğinde.
Aptallaştıran Eğitim- John Taylor Gatto
Son dönemlerin en çok okunan ve en çok tartışılan eğitim kitaplarının yazarı John Taylor Gatto aslında uzun yıllarını okullarda geçirmiş ödüllü bir sınıf öğretmeni. ‘Bir Kitle İmha Silahı Olarak Eğitim’ adlı kitabında velilere son 100 yılda toplumsal ve ekonomik hayatın merkezine oturarak, tüm hayatlarımıza yön veren okulların bireysel özgürlükleri nasıl kısıtladığını, her bireyin tek tek sisteme entegrasyonunu nasıl sağladığını anlatıyor.
Gatto’ya göre okulun amacı mümkün olduğunca sayıda bireyi, tehdit oluşturmayacak bir düzeyde tutmak, resmi olarak kabul edilen vatandaşlık öğretisini yaymak, özgünlüğü öldürmektir. Eğitim kuralları sorgulamayan, tersine onaylayan bir kuşak şekillendirmek üzerine kurgulanmıştır. Bu yüzden de okullarda değişim ve dönüşüm de yapılamaz. Okullarda reform adı altında yapılanlarsa bu devasa sistemin güncellenmesinden ibarettir.
Bir Eğitim Mucizesi- A.S.Neill
Bir Eğitim mucizesi, İngiltere’de kurulan ve uzun yıllar binlerce gencin eğitim gördüğü Summerhill adlı okulun öyküsünü anlatmaktadır. Summerhill Okulu veya Özgürlük Okulu, 1921 yılında Alexander Sutherland Neill tarafından kurulan; çocuğun okula uyum sağlaması gerektiği düşüncesine dayanan yaklaşımın yerine, okulun çocuğa uyum sağlaması gerektiğini savunan bir İngiliz yatılı okuludur. Kendi döneminin yasakçı, aşırı disiplinli eğitim kalıplarının dışına çıkarak, eğitim anlayışında bir devrim yaratan Summerhill ekolü felsefesiyle özellikle Batılı eğitimciler açısından hala tartışılan, örnek alınan bir eğitim uygulamasıdır.
Okulun kurucusu olan A.S. Neill, 1883 yılında İskoçya’da doğmuş, Edinburg Üniversitesini bitirdi. 15 yıla yakın bir süre çeşitli okullarda öğretmenlik yapmıştır. Almanya ve Avusturya’da bir süre çalıştıktan sonra İngiltere’ye döndüğünde bir tepe üzerindeki evde Summerhill adıyla anılan okulunu kurar. Güney Afrika’da İskandinavya’da, Birleşik Amerika’da konferanslar verir; çeşitli üniversiteler tarafından onur doktorluğuna layık görülür. Neill kendini şu sözlerle tanımlamaktadır: “Büyük bir düşünür değilim yalnızca bir emekçi bir uygulamacıyım”.
Özgür Eğitim- Joel Spring
“Sınıflarda öğretilenlerle gerçek eğitim arasında bir fark vardır: Okullar uyguladıkları disiplin yoluyla, sisteme kolayca uyum sağlayacak, sorgulamayacak yurttaşlar üretmek için tasarlanmış planlı bir toplumsallaştırma yöntemidir. Öte yandan eğitim, kişinin dünyayı dönüştürmesine ve bireysel özerkliği en üst düzeye çıkarmasına yardım eden bilgi ve beceriyi kazanmak anlamına gelebilir. Gerçek eğitim bireysel bir kurtuluş kaynağı olabilir.”
Joel Spring çok okunmuş kitabı Özgür Eğitim’de okulun ailelerin umduğunun ve inadığının tam tersine sadece toplumsal bir araç olduğunu anlatır bize. Gerçek eğitim bir özgürleştirme aracıdır;okullar ise sadece topluma uygun itaar eden vatandaşlar yaratır.
Zorunlu Eğitime Hayır-Catherine baker
Kızını okula göndermeyen ve bunun nedenlerini anlatabilmek için bir kitap kalemealan bir anne:Catherine Baker Diğer yazarlar gibi Baker’a göre de okullar, devletin kendi beklentilerine uygun vatandaşlar yetiştirmek için yarattığı bir kurum. Baker “okul, çocuklara gardiyanlık yapan bir kurum olduğunu, ana-babaları çalışırken onları gözetim altında tuttuğunu anlatır.
Baker’e göre, “okul, çocuğun çocuk olabileceği, gençliği ve neşeyi tam anlamıyla yaşayabileceği bir ortam sunabilmeli ve asla onun önüne, ulaşılması gereken hedefler koymamalıdır.”
