Tonguç’u Eğitim Tarihinin Çınarı Yapan 6 Benzersiz İlke

Eğitim PolitikalarıEğitimciler İçin
6 Maddede İsmail Tonguç
Reklam

Köy Enstitülerinin mimarlarından İsmail Hakkı Tonguç, eğitim tarihimizin ve Türk aydınlanmasının önde gelen isimlerindendir. Tonguç, Cumhuriyet’in felsefesini, sorgulamalarını, olanaksızlıklarını ve arayışlarını yaşamış; ancak çağdaşı aydınlardan farklı olarak Anadolu’yu ve köy gerçeğini anlamaya çalışmıştır. Cumhuriyetin benzersiz ‘Köy Enstitülüleri’ kuşağının yaratılmasında büyük emeği geçen Tonguç babayı size kısaca tanıtmak istiyoruz.

Pescalozi toplumun her kesiminin eğitimle ilerleyeceğini savunan aydınlanmacı bir eğitimcidir.

Pescalozi toplumun her kesiminin eğitimle ilerleyeceğini savunan aydınlanmacı bir eğitimcidir.

En Çok Kimden Etkilenmiştir?

İsmail Hakkı Tonguç mesleğe atıldığı ilk yıllarda Pestalozzi’nin görüşlerinden etkilenmiştir. Pestalozzi, okulların sadece elitlerin ulaşabildiği ayrıcalıklı bir hizmet olmasına karşı çıkan ve toplumun her kesiminin eğitimle ilerleyeceğini savunan aydınlanmacı bir eğitimcidir. Pestalozzi’nin görüşleri özellikle de eğitimi yoksullara ulaştırma hayali Tonguç’un eğitime bakışını kökten değiştirmiştir.

Ülkenin ekonomik ve sosyal olarak kalkınabilmesi için nasıl bir insan yetiştirmeliyiz?

Ülkenin ekonomik ve sosyal olarak kalkınabilmesi için nasıl bir insan yetiştirmeliyiz?

Tonguç’un eğitim yaklaşımı nasıldır?

Tonguç’u klasik eğitimcilerden ayıran en temel özelliği okulla toplumsal dönüşüm arasındaki bağı fark etmiş olmasıdır. Her zaman,  ‘Ülkenin ekonomik ve sosyal olarak kalkınabilmesi için nasıl bir insan yetiştirmeliyiz?” sorusu üzerine düşünmüştür.

Tonguç bu sorunun hemen ardından da şunu sorar: ‘Peki böyle bir insanı yetiştirecek eğitim sistemi nasıl olmalıdır?’ Bu iki soruya yanıt ararken de Türk eğitim sistemine yepyeni bir vizyon yaratmıştır.

Oyun çağındaki çocuklar oyunla, büyükler ise görev üstlenerek, uygulayarak, deneyerek daha iyi öğrenirler.

Oyun çağındaki çocuklar oyunla, büyükler ise görev üstlenerek, uygulayarak, deneyerek daha iyi öğrenirler.

Tonguç’a göre eğitim tekniği nasıl belirlenir?

Aslında bir resim iş öğretmeni olan Tonguç, zamanla oyun çağındaki çocukların oyunla, daha büyük olanların ise bir iş üstünde, görev üstlenerek, uygulayarak, deneyerek, görüp dokunarak öğrenmesinin daha verimli olduğunu fark eder. Öğrenimi iş, sanat ve üretimle harmanlayan yeni bir eğitim anlayışı üzerine düşünmeye başlar.

Okul Amaç mı Yoksa Araç mıdır?

Okul Amaç mı Yoksa Araç mıdır?

Okul Amaç mı Yoksa Araç mıdır?

Pek çok eğitimci okulların başlı başına bir hedef olduklarını düşünür. Onlara göre eğitime yönelik her gelişmenin amacı, okulları ve eğitim sistemini daha iyiye getirmek olmalıdır.

Tonguç için ise okullar, toplumsal ilerlemeyi sağlamanın aracı olmalıdır. Eğitim genç kuşaklara hayata katılmayı, üretmeyi, düşünmeyi öğreten kurumlardır. Toplumun gelişimini, dönüşümünü sağlayamayan okullar faydasızdır.

Köy Enstitülerinin amacı genellikle düşünüldüğü gibi köylerde ekonomik bir kalkınma hamlesi yapmak değil, insan dönüşümü sağlamaktır.

Köy Enstitülerinin amacı genellikle düşünüldüğü gibi köylerde ekonomik bir kalkınma hamlesi yapmak değil, insan dönüşümü sağlamaktır.

Köy Enstitüleri Neden Kurulmuştur?

Cumhuriyetin ilk yıllarında nüfusun %80’i köylerde yaşıyordu. Yeni Cumhuriyetin devraldığı 34 bini kız toplam 341941 öğrencinin ise tamamı şehirlerdeydi.

Okulların o güne kadar  hiç ulaşamadığı köylere dönük bir hamle, Cumhuriyetin de kaderini değiştirecekti.

Tonguç’a göre asıl hedef köylünün bilinçlenmesi, üretkenleşmesi, haklarını koruyabilir hale gelmesidir.

Tonguç’a göre asıl hedef köylünün bilinçlenmesi, üretkenleşmesi, haklarını koruyabilir hale gelmesidir.

Köy Enstitülerinin Amacı Nedir?

Köy Enstitülerinin amacı genellikle düşünüldüğü gibi köylerde ekonomik bir kalkınma hamlesi yapmak değildir. Tonguç’a göre asıl hedef köylünün bilinçlenmesi, üretkenleşmesi, kendi haklarını koruyabilir, kendisiyle ilgili kararları alabilir hale gelmesidir. Köy Enstitüleri’nin bir yandan felsefeden, sanata, matematikten, sosyolojiye bilimsel dersleri verirken bir yandan da kitabilikten çıkıp hayata dönük, uygulanabilir bilgiler öğretmen bu ilkenin sonucudur.

Etiketler: , , ,
Reklam

Yazar Hakkında

Yorumlar

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Fill out this field
Fill out this field
Lütfen geçerli bir e-posta adresi girin.

Takipte Kalın!

Facebook sayfamızı beğenin ve yeni yazılarımızdan haberdar olun.

3 Kitap Sana 1 Kitap Ona

Eğitim Kolektifi’nden aldığınız her 3 kitap, bir köy okulu kütüphanesine kitap armağan ediyor.

Bunlar da Var

En Yeniler

En Popüler

Okudu Yazdı Demeyin! İşte 1. Sınıfların Eğitim Hayatını Değiştirecek 5 Taktik

İşte 1. Sınıfları Başarıya Taşıyacak 5 Alışkanlık

İlkokula başlamak hem çocukların hem de ailelerinin hayatlarındaki en önemli dönemeçlerden biridir. Okuma yazma öğrenmek küçük çocuklarınızın hayatlarını kökten değiştirir. Bilgiye doğrudan ulaşabilmek –okuldaki sosyal deneyimlerle birleştiğinde- çocuğunuzu eskisinden çok…
öğrencilerimize not verirken ne kadar adiliz

Öğrencilerimize Not Verirken Ne Kadar Adiliz?

Öğrencilerin öğrenme performanslarının adil bir şekilde değerlendirilmesi ve sonucun doğru amaçlarla kullanılması bir başka deyişle öğrencinin hak ettiği notu alabilmesi eğitimin önemli basamaklarındandır. Bununla birlikte pek çok eğitimcinin ölçme ve…
Sınavlar aynı zamanda öğrencilerin geldiği ve gelecekte içine gireceği sosyo-ekonomik sınıfın da bir göstergesi.

21. Yüzyıl Okulunu 19. Yüzyıl Teknikleriyle mi Yaratacağız?

Bu makaleyi dinleyebilirsiniz Son günlerde eğitimle ilgili en çok tartışılan konuların başında okulların yakın gelecekte yaşayacağımız teknolojik, ekonomik ve toplumsal dönüşüme uyum sağlayıp sayılayamayacağı geliyor. Uzmanlara göre okullar ayak sesleri…

Dosyalar

Reklam
Menü