Houston Üniversitesi Gelişim Nöropsikolojisi Laboratuvarı’ndan Kelly Macdonald geçtiğimiz aylarda, beynimiz konusunda doğru sandığımız yanlış bilgilerimizin ne kadar fazla olduğunu kanıtlayan bir çalışma gerçekleştirdi. Macdonald’ın çalışması aynı zamanda eğitimcilerin ve nörologların da aynı yanlış inanışlara sahip olduklarını göstermesi açısından ilginçti.
Peki siz kendi beyniniz hakkında ne kadar bilgi sahibisiniz? McDonadl’ın sorularını yanıtlayarak kendi beyniniz hakkındaki bigilerinizin doğruluğunu, yanlışlığını test etmek ister misiniz? Haydi Başlatın:

Beyin hakkındaki bilgilerinizin doğruluğundan emin misiniz?
Yazı İçeriği
- Beynimizi günde 24 saat aralıksız olarak kullanıyoruz.
- Çocuklar yabancı dili öğrenmeden önce kendi anadillerini öğrenmelidirler. Yoksa her ikisini de eksik konuşurlar.
- Erkeklerin beyni kızların beyninden büyüktür.
- Yeterli miktarda su içmeyen çocukların beyni küçülür.
- Omega3 ve Omega takviyesinin akademik başarı üzerine olumlu etkisi kanıtlanmıştır.
- Beynin bir bölgesi zarar gördüğünde beynin diğer kısımları bu işlevi üstlenirler.
- Beynimizin sadece %10’unun kullanırız.
- Beynin sağ ve sol yarımküreleri birlikte çalışırlar.
- Sağ ve sol beyin eğilimindeki farklar öğrenciler arasındaki akademik farklılıkların nedenidir.
- Kız ve erkeklerin beyni aynı oranda gelişir.
- Ergenlikle birlikte beyin gelişimi de sona erer.
- Çocukluk çağı öğrenme açısından kritik bir dönemdir. Bazı bilgiler sonradan öğrenilemez.
- Bilgi, beyinde beyne dağılmış hücre ağlarında saklanır.
- Bilgi öğrenme eğilimine göre sunulan öğrenciler daha iyi öğrenirler.
- Öğrenme, beynin sinirsel başlantılarının değişmesiyle oluşur.
- İyi bir kahvaltı akademik başarıyı arttırır.
- Zeka kalıtsaldır. Çevre ya da deneyimle gelişmez.
- Düzenli alıştırma beyni güçlendirir.
- Zengin uyarıcılı erken çocukluk dönemi beyni geliştirir.
- Vücut saati ergenlik döneminde değişir ve ergenlerin sabahın ilk saatlerinde yorgun olmalarına neden olur.
- Kafeinli içeceklerin sıklıkla içilmesi uyanıklığı azaltır.
- Motor-algılama becerilerinin koordinasyonunu geliştiren alıştırmalar okuma yazma becerilerini de geliştirir.
- Bazı zihinsel süreçlerle ilgili uzun süreli alıştırmalar beynin bazı bölümlerinin şeklini ve yapısını değiştirebilir.
- Bireysel öğrenciler, tercihlerine göre çalışma eğilimi gösterirler. (örn., görsel, işitsel, kinestetik)
- Beynin işlevlerindeki gelişimsel farklılıklar ile ilgili öğrenme sorunları eğitim yoluyla düzeltilemez.
- Beyinde yeni bağlantıların üretilmesi yaşlılık yıllarında da sürer.
- Koordinasyon egzersizleri, sol ve sağ hemisferik beyin fonksiyonlarının bütünleşmesini geliştirebilir.
- Çocukluk çağında öğrenmenin daha kolay olduğu dönemler vardır.
- Biz uyurken beynimiz kapanır.
Beynimizi günde 24 saat aralıksız olarak kullanıyoruz.
Çocuklar yabancı dili öğrenmeden önce kendi anadillerini öğrenmelidirler. Yoksa her ikisini de eksik konuşurlar.
Erkeklerin beyni kızların beyninden büyüktür.
Yeterli miktarda su içmeyen çocukların beyni küçülür.
Omega3 ve Omega takviyesinin akademik başarı üzerine olumlu etkisi kanıtlanmıştır.
Beynin bir bölgesi zarar gördüğünde beynin diğer kısımları bu işlevi üstlenirler.
Beynimizin sadece %10’unun kullanırız.
Beynin sağ ve sol yarımküreleri birlikte çalışırlar.
Sağ ve sol beyin eğilimindeki farklar öğrenciler arasındaki akademik farklılıkların nedenidir.
Kız ve erkeklerin beyni aynı oranda gelişir.
Ergenlikle birlikte beyin gelişimi de sona erer.
Çocukluk çağı öğrenme açısından kritik bir dönemdir. Bazı bilgiler sonradan öğrenilemez.
Bilgi, beyinde beyne dağılmış hücre ağlarında saklanır.
Bilgi öğrenme eğilimine göre sunulan öğrenciler daha iyi öğrenirler.
Öğrenme, beynin sinirsel başlantılarının değişmesiyle oluşur.
İyi bir kahvaltı akademik başarıyı arttırır.
Zeka kalıtsaldır. Çevre ya da deneyimle gelişmez.
Düzenli alıştırma beyni güçlendirir.
Zengin uyarıcılı erken çocukluk dönemi beyni geliştirir.
Vücut saati ergenlik döneminde değişir ve ergenlerin sabahın ilk saatlerinde yorgun olmalarına neden olur.
Kafeinli içeceklerin sıklıkla içilmesi uyanıklığı azaltır.
Motor-algılama becerilerinin koordinasyonunu geliştiren alıştırmalar okuma yazma becerilerini de geliştirir.
Bazı zihinsel süreçlerle ilgili uzun süreli alıştırmalar beynin bazı bölümlerinin şeklini ve yapısını değiştirebilir.
Bireysel öğrenciler, tercihlerine göre çalışma eğilimi gösterirler. (örn., görsel, işitsel, kinestetik)
Beynin işlevlerindeki gelişimsel farklılıklar ile ilgili öğrenme sorunları eğitim yoluyla düzeltilemez.
Beyinde yeni bağlantıların üretilmesi yaşlılık yıllarında da sürer.
Koordinasyon egzersizleri, sol ve sağ hemisferik beyin fonksiyonlarının bütünleşmesini geliştirebilir.
Çocukluk çağında öğrenmenin daha kolay olduğu dönemler vardır.
Biz uyurken beynimiz kapanır.
- Nöromit Nedir? Hepimizin Doğru Sandığı 12 Nöroloji Miti!
- Öğrenme Eğilimi Kavramını Fazla mı Abarttık?
- Test: Beyninizi Ne Kadar Tanıyorsunuz?